化學補習,補習化學-黑龍江先破異地高考 專傢稱異地生少壓力較小


 

 

張千帆。

 

一名學生正在為高考(微博)而努力復習。

華西都市報記者對話異地高考發起人之一張千帆

黑龍江率先異地高考 隻因不是“高考窪地”

廣東是一個特例,因為廣東的外地務工人員集中,將來可以考慮讓大學擴招,以滿足錄取比例的需求

異地考生的湧入,考生數量是增加瞭,可是,隻要錄取比例不變或保持往年,並不會損害或擠占瞭當地考生的利益

外地人到北京,也是為北京做出瞭貢獻的,也有納稅,他們子女上學的需要,是應該得到滿足的,不然就構成瞭歧視

異地高考關乎著千萬個進城務工傢庭。近日,黑龍江省在全國率先公佈異地高考實施方案,並將異地高考生納入到2013年的高考,再次引發全國對異地高考的關註。

黑龍江省對異地高考生的劃定范圍為:“須具有我省高中學籍且高中階段在我省連續就讀3年以上,父母在我省有合法職業和合法穩定住所”,但是,黑龍江省並未公佈異地高考生的錄取政策。

黑龍江,成為第一個公佈方案的省份。10月8日,北京大學法學院張千帆教授等30位專傢學者聯名向國務院、教育部及北京、上海、廣州三地的教育部門領導遞交瞭《進城務工人員隨遷子女在就讀地參加升學考試的建議方案》。方案提出,隨遷子女高考應以3年或4年連續學籍為主要條件,不應該在傢長的社保年限等問題上設置高門檻,不應對進城務工人員分等級。對此,華西都市報記者昨日聯系上呼籲異地高考的張千帆教授,暢談黑龍江省異地高考方案及錄取制度改革等問題。

怎麼錄取?黑龍江采取就地錄取

記者:黑龍江率先公佈異地高考實施方案,您如何評價?

張千帆(下稱張):很好的,而且明年開始實施,這是迄今為止最好的一個方案。目前,隻有少數省份公佈瞭異地高考的方案,很多省區都可以看齊,來制定方案。

記者:此方案與您此前提出的方案相似,以就學年限作為主要條件?

張:是的,這是目前較為公平的方式。我的建議是,對於一般省市,隨遷子女在父母經常居住地接受完整的高中教育,至高中畢業有3年以上連續就學記錄的,即可以在當地參加高考和錄取。對於京滬等外來人口比較集中的地區,可以考慮增加一年與義務教育的銜接。

記者:但是,黑龍江並未公佈異地高考生的錄取方案?

張:我覺得這個錄取方式已經是設定瞭的,否則不會公佈異地高考的方案。

記者:如何錄取?張:唯一的方式是就地錄取。因為,首先是沒有辦法,來折合不同省份考試的分數,目前各省高考多自主命題。如果就地高考後,回原籍後錄取,這是沒有辦法比較的。

怎樣實現?不會擠占當地考生利益

記者:異地高考的實現,是否會增加本省考生的壓力?

張:不會。異地考生占用瞭當地的錄取指標後,不用增加名額,隻是維持錄取比例不變即可。具體而言,異地考生的湧入,考生數量是增加瞭,可是,隻要錄取比例不變或保持往年,並不會損害或擠占瞭當地考生的利益。

記者:如何理解?張:本地考生的壓力不會增加,與以前的機會一樣。比如,某高校在某省的招收比例是千分之一,即每千名考生錄取1人,而今異地高考實現後,考生人數增加到瞭一萬人,那就招收10人,比例依然是千分之一。

記者:作為進城務工大省的廣東,是否壓力巨大?

張:廣東是一個特例,因為廣東的外地務工人員集中,將來可以考慮讓大學擴招,以滿足錄取比例的需求。

釋疑

黑龍江異地考生少 試探模式相對容易

記者:為何會是黑龍江省,成為率先實現異地高考的省份?

張:我想,黑龍江並不是所謂的“高考窪地”,適齡異地考生人數也並不多,解決起來及試探異地高考相對而言要簡單得多,壓力比較小。

記者:10月18日,20餘名北京籍人士到教委抗議異地高考,稱“外籍孩子不斷湧入,占用瞭過多的本地教育資源”,您如何評價?

張:我們要看到,外地人到北京,也是為北京做出瞭貢獻的,也有納稅,他們子女上學的需要,是應該得到滿足的,不然就構成瞭歧視。

記者:您與30多位專傢學者建議異地高考的方案,主管部門什麼意見?

張:我們主要是與傢長接觸得比較多。當然,我們是希望更多地瞭解政府主管部門的困難,但是,政府主管部門並沒有公佈這些數據,也沒有說明實現異地高考的困難,那麼,我們隻能假定這不是一個很嚴重的問題,吸收異地考生後,並不會給當地造成很嚴重的壓力。

相反,主管部門不讓高考生在異地考試,就會對高考生及傢庭造成很大的影響。(華西都市報記者 羅道海)

相關

貴州幼教老師準入門檻加入“愛心考察”

貴州省教育廳於近日發文要求,各級各類師范院校在師范生招生錄取中,要將熱愛兒童和教師職業素養作為錄取的首要條件。

記者從貴州省教育廳瞭解到,近日下發的《省教育廳關於進一步規范幼兒園管理加強幼兒教師隊伍建設的通知》要求,嚴格各類幼兒園準入資格的審定。要求教師要平等對待每一位幼兒,不諷刺、挖苦、歧視幼兒,不體罰或變相體罰幼兒,將幼兒身心健康、生命安全放在工作的首位。

此外,該《通知》要求各級教育行政部門研究制定科學合理的師德考評方式,完善師德考評制度,將師德建設作為幼兒園工作考核和辦園質量評估的重要指標,對教師實行師德表現一票否決制。同時,會同相關部門研究完善教師錄用制度,嚴格掌握教師資格認定條件,嚴把教師入口關,嚴格新進教師的思想品德和愛心考察,並作為錄用的前提條件。 欣華

河南幼師有望評“正高”

記者從河南省人力資源和社會保障廳獲悉,河南將試點中小學教師職稱制度改革,逐步建立統一的中小學教師職稱制度,不僅是中小學教師,幼兒園教師也能和大學教師一樣參評“正高”職稱。

據介紹,河南省目前實施的是1986年制訂的中小學職稱制度,中學和小學是兩個獨立職稱序列。中學教師職稱最高等級為副高級,小學教師職稱最高級僅為中級。這種職稱制度已經不適應新的形勢和要求,改革迫在眉睫。河南省今年將在鄭州、焦作和許昌三個地市開展中小學教師職稱制度改革試點工作。

改革後的中小學教師職稱制度,職稱序列不再分中學教師和小學教師,教師職稱名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。 欣華

(華西都市報)


arrow
arrow

    plantssephu 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()