網友“煙雨遙”@臺州晚報：在網上看到一則帖子，教室裡第二、第三排居中的幾個座位，被公認為是“黃金座位”。據說，坐在那裡，看黑板不吃力，也容易受到老師的重視。我兒子個子高，總坐末幾排，他常和我抱怨旁邊的同學太吵，害得他都沒心思上課。我想和老師溝通溝通，把他換到前面點的座位。

網友“天下父母心”：座位都是按學生高矮來排的，各組位置也是要輪換的，不會老讓你坐中間的。如果後面的傢長都效仿，那教室不是亂套瞭嗎？學習還是要靠自己努力才行。

網友“孩子小學五年級”：坐哪個位置其實我覺得是不重要的，主要是孩子能開心、快樂成長。不過，現實中的確有部分傢長托老師調換位置的，希望和成績好點的同學同桌。

maomao：我傢孩子矮，隻能第一桌，不過本人以為第三四兩排為黃金桌。

【記者求證】

每一次座位的變動，總要牽動傢長的心。他們一怕孩子近視看不清黑板，二怕坐得太偏上課開小差，三怕“偏居一隅”不受關註，四怕跟調皮的孩子同桌，“近墨者黑”。

記者采訪發現，不少傢長都有“座位情結”，在他們心中，排座有優劣等級之分。為瞭讓孩子有個好座位，也有傢長找老師托關系，煞費苦心。

到底有沒有“黃金座位”

在網上，教室中第二、三排的中間位置，被公認為是“黃金座位”，坐在那裡，不僅看得清黑板，而且易受到老師的重視，有利於提高小孩子的成績。座位越靠後，會影響孩子的上課效率。那麼，教室裡到底有沒有“黃金座位”？

臺州醫院眼科主任醫師費安裕說，人看5米以內的物體，眼睛就需要調節，眼睛距物體越近，需要調節的程度越大，使得睫狀肌處於高度緊繃狀態，易造成眼睛疲勞。在5米以外看黑板，睫狀肌處於放松狀態，眼睛更舒適一點。因此，坐在中間二三排看黑板，視野相對開闊，能看得更清楚。而坐在教室的兩側看板書，因黑板有的地方有反光，會降低粉筆字與黑板的對比度，看起來會有點吃力。

對於“黃金座位”一說，費安裕認為，很多傢長在心理上普遍認為中間的位置更容易引起老師的註意，所以才有瞭“黃金座位”一說。其實隻要視力好，能夠看清黑板上的字，不管坐在哪裡，都是“黃金座位”。

此外，費安裕提醒，有些學生近視後，沒有及時佩戴眼鏡，經常瞇著眼睛看黑板，這反而會加重眼睛疲勞，加深近視度數。

針對“黃金座位的說法”，椒江白雲小學張老師說，現在一個教室就40名左右學生，坐哪兒學習效果都一樣。並且，合格的老師會關註、重視每一位學生。隻有“黃金教學理念”，沒有什麼“黃金座位”。

不少傢長都有“座位情結”

溫嶺林女士的女兒小雨念小學三年級，學習成績優異，這學期還當上瞭班長。林女士覺得這有她的功勞，要不是她想辦法給女兒換瞭座位，女兒的成績哪能提高那麼快。

林女士說，小雨上一年級時，坐在教室倒數幾排，註意力無法集中。“小孩子的玩性大，大傢你一言我一語的，小雨也忍不住加入這個行列。結果，第一次考試成績出來，語文成績竟然不及格。”林女士分析，這肯定是座位惹的禍。

托瞭關系，費瞭不少周折，林女士的女兒總算被調到瞭第二排。自此以後，女兒的成績直線上升，這更堅定瞭林女士的想法，“有個好座位就是不一樣。”

采訪中記者發現，和林女士一樣有“座位情結”的傢長還真不少。“坐在前面，學生有什麼小動作，老師的眼睛一瞟就看到瞭，關註度高，孩子上課哪敢開小差。”椒江的中學生傢長郭女士告訴記者。

椒江市民江先生表示，除瞭坐在“黃金座位”，同桌的品德如何，對學習也有影響。女兒的性格比較內向，江先生希望她不要和喜歡打人或者霸道的同學同桌。“同桌能否友好相處很重要，否則會影響上課的心情。另外，我知道有不少傢長托老師調座位，就是想和成績好點的同學同桌，對學業有幫助。”江先生說。

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