期中考後

對“癥”治“失分”

“離中考還有半年多，這樣的成績到底行不行?”隨著初三生期中考試陸續結束，又有不少孩子被成績單打擊得慌瞭神。怎樣在考後“糾錯”，攻克提分難關，快速提高成績?

【考後眾生相】

“期中考試我覺得沒發揮好，但我媽覺得我沒有認真學習。”一名初三生說。與他處境相同的孩子有不少。

對於孩子的解釋，一些傢長卻有點“聽不進去”。

“請過傢教，上過補習班，每天監督他學習，可還是考不好，這不對啊!”一名學生傢長對小編“吐苦水”，“還是態度不夠端正。”這位傢長下瞭結論。

隨著各學校期中考試陸續結束，又有不少孩子被成績單打擊得慌瞭神，“基礎不牢固、吸收知識困難、苦學無效、解題無技巧……”更多的學習問題暴露出來。成績不理想，使孩子失去學習信心，傢長們心急如焚：怎樣幫孩子在考後“糾錯”，攻克提分難關，快速提高成績呢?

【老師來支招】

考後對“癥”治“失分”

“許多傢長都是來問失分的，會問分數為什麼這麼低，很少有傢長過問孩子為什麼失分、為何偏科等問題。”一位班主任老師無奈地搖搖頭。“實際上，不管考得好與壞，學生都要認真分析。期中考試是對前一階段學習效果的反饋，是對上半學期所學知識的階段性檢測，一次考試並不能完全反映學生的學習水平。”

資深教研專傢指出，期中考試後，孩子除瞭要找出學習癥結，解決失分點之外，更需要建立全面的知識架構，拓寬解題思路，提升答題技巧，為今後提高成績做準備。優等生應加強難題、綜合題的訓練;中等生則需全面彌補薄弱學科，提升解題技巧;而成績稍差的學生隻有夯實基礎，靈活運用，才能提高一個分數檔。因此，分析期中考卷，全面梳理、補漏是當務之急。

要緊抓考後“四要點”

教研專傢指出，想在接下來的考試中取得理想成績，就必須緊抓期中考後的“糾錯”機會，現提出孩子需註意的四個要點：

1.理性看待成績，重視考後分析：從試卷著手打撈失分點，揪出學習問題，並徹底解決，是快速提高成績的捷徑，掌握解題思路和方法，將錯題變為得分題。

2.牢固基礎知識，構建學科體系：期中考試考得好說明階段性知識點掌握良好，考得不好，說明知識體系存在不足。要封死學習缺口，就要全面構建知識體系，消除知識斷層及盲點。

3.針對性復習，掃清提分障礙：孩子需要根據自身的學習情況，制訂有針對性的復習方案及學習計劃。學校的學習測評能360度查漏補缺，直擊失分癥結。

4.加強重點學科學習，乘勝追擊：物理、數學、英語三科成為中、高考(微博)孩子失利的主要科目，想要提升整體成績，就必須針對這三科完善解題思維，提升答題技巧，高效提分。

【各科支招】

語文

●立足現在 夯實基礎

基礎知識部分的字音、字形、詞義及默寫等內容，同學們可準備好一本基礎知識的摘錄本。在平時做練習或聽老師講課時，一遇到自己不曾掌握的字音、詞語、成語、標點用法、病句識別法等都隨時記錄，且時常翻閱，熟記於心，堅持一段時間，定會有成效。

●聯系舊知 重視建構

要註重建構局部的知識網絡。比如，學到“醉翁之意不在酒”，就聯系到以往學過的“賓客意少舒”、“意將隧入以攻其後也”、“意暇甚”中“意”的解釋。分析到散文、小說中比喻的修辭手法及作用，可聯系到說明文中“打比方”的說明方法，議論文中“比喻論證”的方法，並歸納其共同點，從而以點帶面，提高學習效率。這有利於應對課外古文閱讀以及一詞多義類的考題。

●放眼中考 註重閱讀

初三學習時間緊、任務重、節奏快、壓力大。盡管如此，閱讀仍不可小覷。同學們可以利用課本、閱讀理解的材料、報紙雜志上的一些文學類文章等來擴大閱讀量，提高自己寫作的能力。

數學

●依據課標 夯實基礎

每一份中考試題，即使是最後的壓軸題，都註重對基礎知識、基本技能和基本思想方法的測驗。在教學中，教師一定要實實在在抓好基本概念及其性質、基本技能和基本思想方法的教學，註重生成的過程，讓學生真正理解和掌握，形成科學合理的知識體系。

●加強數學思想方法學習

在教學中，數學思想方法的教學應滲透在教學全過程中，學生不僅要學好數學知識內容，更要參透其中的思想方法，並通過不斷鞏固、反思，逐步內化為解決問題的自發意識。

●強化過程意識

重視數學概念、公式、定理、法則等的提出過程，重視知識的形成、發展過程，解題思路的探索過程，解題方法和規律的提煉過程，使學生積極思考，真正理解所學知識。

數學語言是數學思維和數學交流的載體。在教學中，不僅要培養學生進行各種語言的轉化，還要培養學生用數學語言規范表達自己的觀點和思想。

英語

●註重興趣培養 促進學習內化

初三英語學習任務多，時間不充足，每天的課堂容量大，這就要求學生在課堂上充分調動積極性，喜歡英語老師及他的講課方式，提高聽說讀寫的能力。同時有瞭興趣，在課外，學生也可利用網絡，多閱讀、多誦讀，不斷拓寬學習范圍，感受語言魅力。

●註重知識積累 關註習慣養成

語言學習重在積累，老師在課堂上訓練學生運用語言，會突出強調中考考綱中的內容，這就要求學生在課堂上處理好聽講、參與教學活動及記筆記的關系，更重要的是，課後能及時復習課堂上所講的文本材料及筆記。多數老師會采用聽寫的形式，檢查學生對所學的語言材料是否掌握。基礎知識積累是否紮實，也極大地影響著試卷中單選、詞匯等題的完成質量。

●趁熱打鐵 學以致用

教材每個單元提供瞭Reading的語言材料，要通過對Reading語言材料的賞析、篇章的分析，學會相關話題的敘述。同時每個單元都有Main Task的引領，在課堂上學生要積極完成習作，通過和小組成員之間的互改、老師的點評，學會寫升格作文。在寫作時，除瞭要集Reading中的語言材料亮點外，還要註意復雜句的使用和構成篇章結構的一些連接詞的使用。

化學

●基本功再紮實些

在考試中，化學老師經常會發現一些“可惜”的問題，具體表現在：

1.化學用語混淆不清，使用不當，如氮原子與氮分子、鈉離子與顯+1價鈉元素。

2.概念不清，如氧化物與含氧化合物、原子與元素。

3.化學方程式書寫時不註意細節，如條件漏寫、錯寫、忘寫，不配平，氣體或沉淀箭號標註有誤。

4.化學專用名詞寫錯別字。如量筒寫成量桶、坩堝寫成坩鍋。

●審題再到位些

考試中，很多學生存在審題不到位、思維不夠完善等問題，具體表現在：

1.若試卷語言描述拗口，多次出現“不正確、不屬於、可能、錯誤”等詞語，同學們七繞八繞就頭昏，易犯低級錯誤。

2.做不定項選擇題猶豫不決。

3.忽略實驗細節，如“若提供瞭鐵架臺、玻璃棒，過濾操作缺少的玻璃儀器為?”絕大多數學生隻填瞭漏鬥，而忽略瞭燒杯的選擇。

物理

●動手能力很重要

物理概念的教學不過分強調嚴密性，註重概念的形成過程，註意學生的發展性，構建概念更重要。要切實加強實驗教學，尤其是探究性實驗的教學，學生要養成科學探究的好習慣，學會科學探究的方法，重視實驗分析，形成良好的實驗能力。

●避免過失性失分

學生要有將知識應用於實際生活的能力。培養自己從題目的文字、圖像等材料中提取有效信息的能力，並會用這些信息解決問題。另外，要加強良好習慣的培養，避免過失性失分。計算欠準確、格式不規范等都容易導致一些學生過失性失分。

歷史

●掌握知識點 挖掘內在關聯

平時應對照課本，將每個考點逐條逐項地進行復習，千萬不要遺漏知識點。“萬變不離其宗”，掌握基礎知識是關鍵。很多同學認為平時對歷史的復習就是記憶，就是對歷史時間、地點、人物、過程、影響等歷史要素的簡單、零散的死記硬背。其實，我們要學會挖掘知識間的內在聯系，構建知識結構體系，這樣才能真正吃透教材。

政治

●“政治無差生” 別盲目做題

“政治無差生”。政治上許多題目其實不難，但由於題型學生沒有涉及過，有點慌亂，沒認真審題，看到一些熟悉的字眼立即就聯想到自己背過的一些東西，盲目下筆，從而失分。

在課堂上要認真聽課、認真做課堂筆記，作業訂正時要仔細，發現問題及時解決，做到“日日清、周周清”。同時，要強化對基礎知識的理解、領悟、掌握。