有人說，英語不是母語，所以我學不好；也有人說，出國瞭，有語言環境，英語自然就好瞭；還有人說，英語我怎麼學都不好。我說：親，各種不用心，各種不努力，各種偷懶哦！

如果說學習英語是出國前的必修課，那麼打好基礎，用對方法是英語學習最有力的質量保證。我們從小學三年級開始瞭漫漫英語學習路，到出國前可以說已過瞭“七年之癢”，這麼多年的磨合卻總有人喊基礎不好，再不好我們和英語也是打瞭多年的交道，中學的英語教學側重語法和閱讀，說起來，我們的基礎不差，有詞匯和語法墊著呢。至於托福雅思(微博)考試中的四類分項 ---- 聽說讀寫，過瞭基礎關，再用上對的“處方”，將考試一網打盡應該說不在話下。

俗話說：不想當將軍的士兵不是好士兵，因此，拿高分是我們的終極目標，無論使什麼招數，用對瞭，中招瞭我們就贏瞭。具體說說如何攻克聽力關。

大多數考低分的學生會說：我聽不懂它在說什麼。聽不懂英語，可以說就是因為跟不上速度，反應不過來。若是放慢瞭速度是不是這個問題就解決瞭，如何用慢速的方式呈現呢？慢到什麼程度呢？用合適的材料呈現，慢到能夠聽懂。

尋找合適的材料才能達到訓練的效果。內容太過簡單學生不願多聽，或者太難學生怕聽。劍橋雅思真題（劍4－劍8），《Step by Step》，《Listen to this》等都是我個人認為比較合適的學術型聽力練習資料。對於專門備戰雅思考試的”烤鴨”，劍橋4－8的雅思真題中的聽力部分，語速、場景、篇幅都非常適中，要求一定要做到至少對其中的聽力文章中給答案的句子（也就是下劃線的句子）甚至是段落重點進行精聽，劃出關鍵詞，聽出同義替換詞。娛樂型的聽力練習資料我則較推薦偏生活化的美劇 --- “Desperate Housewives “,”Ugly Betty” 等，劇中的詞匯貼近生活，語速適中，口音多樣純正，內容勵志。

上文提到的“精聽”一詞是訓練方法之一，結合上“泛聽”是絕佳的搭配方法。“泛聽”是選取合適，感興趣的聽力材料聽出大概內容即可，但是特別忌諱“有耳無心”：周圍不少學生練聽力的架勢擺得很嚇人，各種音響設備和光盤，卻都隻是“造勢”，問：聽什麼呢？答：就聽唄，不知道。這實屬給自己一個心理安慰，沒有實際效果。

“精聽”是聽出大概內容的同時，不落下一字一句，結合聽寫與跟讀。大致步驟是首先播放材料聽一到兩遍，盡量聽懂每句話的意思，偶爾遇到生詞不要過多徘徊，堅持往下聽，聽完整；之後進入聽寫環節，逐字逐句，遇到聽不懂或者聽懂瞭但是不會拼寫的單詞，先空著，盡量寫清楚該句句子結構，過程較艱辛，堅持就是勝利；其次找到聽力原文，比較、理順句子結構和語法，註意生詞和同義替換詞；最後進行逐句跟讀，模仿發音，試著用母語的速度、節奏、重音、連讀、吞音的方式。具體過程可因人而異，因耗時較長，建議堅持每天至少半小時“泛聽”和一周兩篇“精聽”，既加強瞭語感，熟悉瞭各種發音，鍛煉瞭句法結構，也擴大瞭詞匯量。隻是萬事開頭難，“精聽”會令不少考生打退堂鼓，持之以恒一定會有大大的驚喜。

最後，說下“跟讀”，可以是拋開原文的情況下的跟讀，也可是參照原文的跟讀。基礎好的考生逐詞地跟；基礎稍差一些的考生，可以跳過一些生詞，逐句逐句地跟，也就是“跟音”，第一遍“跟音”，並在掌握大意的情況下，對生詞進行猜測，第二遍瞭解大意就可以“跟義”瞭；最後努力地牢牢地跟著所聽到的東西，或通過速記的方法寫下關鍵詞，就達到瞭訓練的效果。這裡所說的“努力”是指不管實際上我們能夠跟多少，能不能跟上，但隻要我們在聽的時刻努力就足夠瞭。要註意一點：跟讀熟悉的內容更有利於提高聽力速度，因此務必選擇適合自己的聽力訓練資料。

“泛聽”，“精聽”，“跟讀”是訓練聽力慢到聽得懂的三種較有效的方法，並且需要較長時間的訓練才能夠收到效果，因此，考生們的堅持是獲取聽力高分的關鍵。