信息時報記者 周盛華

　　每年10月左右，高校大四畢業生基本已經停課或隻剩很少課程。對於仍有課程的學生，他們往往翹課，導致上課出勤率低，與已經停課的同學一樣，他們有的奔忙於各個招聘會，投出大量的簡歷，期望找到一個滿意的實習機會或工作崗位；有的則無所事事坐等明年6月畢業後再作打算；有的則為瞭考研(微博)、考公務、考各樣資格證書而伏案學習。因此導致大四生、研究生在離畢業最後半年時間不是留校學習，就是課堂、宿舍往往出現空巢現象。

　　學生：受訪者贊成大四停課

　　小穎和小燕同為中山學院人文學院的應屆畢業生，她們並沒有報考公務員(微博)或研究生的打算，在10月停課後，她們都急於找一份工作。

　　“雖然還沒有畢業，但我還是很焦急，想盡快找到一份至少穩定的工作。”小穎說，她目前在中山某報社實習，但她同時也被某公司錄取為實習生，“我打算在報社再實習一段時間，就會過去那間公司，畢竟那傢公司是有機會轉正，而這邊隻是單純的實習。”小穎認為，大四階段停課後，她可以通過實習鍛煉自己，為日後的工作奠定基礎。

　　小燕也表達出同樣的說法，“現在的實習是為瞭吸收經驗，為畢業後的工作做準備。”小燕說，她是比較支持大四階段學校就停課，讓她們有時間做各自的事情。

　　從大一就已經開始創業，現已是三間公司CEO的大四學生肖偉林說，從大一創業伊始到停課前，除瞭要打理剛起步的公司外，還要照及平時的學業，累得不可開交。“現在停課瞭，有更多的時間可以讓我全身心投入到公司中，所以很贊成學校在大四階段可以停課。”

　　老師：實習與學習是相結合

　　電子科技大學(招生辦)中山學院一名羅姓老師認為，學生在大一大二的時間上課出勤率還是很高，但到瞭大三後出勤率開始下降，大四的時候即便學校還要求上課，但真正靜下心來學習的學生已經很少。“既然真正靜下心來學習的學生很少，大部分人都想去實習找工作，那麼大四階段停課其實是相對合理的。”他說，停課讓學生去實習，其實也是想讓學生做到理論與應用相結合，現在很多高校都有這種情況，這也是適應現代社會發展的要求。

　　羅老師認為，大四學生始終都要向社會靠攏，10月的時候有很多企業開始招聘實習或工作，學生趁著停課階段去實習是向社會的一種過渡。“當然實習和找工作最好可以相結合，這樣在明年5月的時候不用在急於應付論文答辯的同時，也著急找工作。”

　　記者手記

　　找份好工作是急不來的

　　在采訪中，筆者發現部分學生雖然還沒確定好想要從事的工作，但他們在大四停課階段，都會表現出相同的焦慮：盡快找到一份工作。其實如果學生在停課階段，沒有迎合自己的興趣需求，僅為瞭盡快找到一份工作而盲目進錯行業，那麼他們將會很快逃離這個崗位，這也是目前很多企業並不願意招聘應屆畢業生的原因。筆者認為，學生既然還沒有畢業，就不必太焦急，盡量找一份自己喜歡的工作，這不僅是對自己，也是對工作的一種尊重。

　　另外，雖然受訪學生大都贊成大四階段停課，但每個硬幣都有正反面，正因為停課後學生有充裕的時間可以做自己想做的事情，有努力找工作的，有伏案學習為考研考公務考各樣證件的，但也有一小部分學生則會選擇“蝸居”在宿舍直至畢業，畢業後等傢人幫忙安排工作。對於大四階段停課，學校的最初目的應該是想讓學生減少束縛，做有意義的事，而出現學生“蝸居”情況，學校則應在停課前制定出相關的監督措施，以便每個學生都不會虛度時光。

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