《中國教育網絡輿情發展報告（2011）》在湘發佈教育系統網絡輿情呈穩中有險態勢

　　新華網長沙11月20日電 （記者黃興華）日前，由湖南大學(招生辦)推出的《中國教育網絡輿情發展報告（2011）》在湖南長沙發佈。報告顯示，2011年教育系統網絡輿情呈穩中有險，險歸於穩的態勢。

　　《中國教育網絡輿情發展報告（2011）》集中梳理和呈現瞭2011年與中國教育系統相關的網絡輿情新動態，並對2011年中國教育網絡輿情的八個典型案例進行瞭認真研究，對中國教育網絡主體重點關註的信息領域、發展態勢及演變規律進行瞭系統探析，將為我國教育管理、公共政策、文化安全等研究提供借鑒。

　　湖南大學黨委副書記、網絡文化研究中心主任唐亞陽介紹，為確保研究案例的典型意義和普遍價值，課題組特別遵照時間跨度長、顯著維度大、影響深遠的錄用原則，在其2011全年度收集的602個與教育系統相關的輿情案例中，精心擇取瞭8個典型案例。

　　記者瞭解到，全書從“中國教育系統網絡輿情綜述”“中國教育系統網絡輿情案例詳解”“中國教育系統網絡輿情研究綜述”三個維度佈局全篇，以教育網絡輿論為重點，以網絡輿情事件為主要研究對象，以案例為切入口，在對2011年中國教育網絡輿情進行系統研究梳理的同時，也整理瞭大量相關學術研究文獻，概要陳述瞭目前中國教育系統網絡輿情研究的現狀。

　　報告顯示，2011年教育系統網絡輿情呈穩中有險，險歸於穩的態勢；學生及社會網民涉及教育系統的言論量雖大，也間或有一些敏感性言論出現，但整體未造成危害性的後果；微博的作用在教育系統的網絡輿情中發揮越來越大的作用，但傳統BBS論壇仍有舉足輕重的地位。

　　報告指出，互聯網對中國教育產生的巨大影響，主要表現在三個方面。首先，傳統互聯網和移動互聯網的發展為教育事業的發展提供瞭豐富的物質條件；其次，傳統互聯網和移動互聯網使得信息的交換渠道多樣化；第三，傳統互聯網和移動互聯網還可以讓學生獲得更多的話語權，從而保障他們的正當權益；同時，也為學生提供瞭言論平臺，充當瞭學生不良情緒的減壓閥，緩解校園矛盾。但報告也指出，傳統互聯網和移動互聯網同時也是一把雙刃劍，給我國教育帶來瞭不可忽視的負面影響等等。

　　專傢指出，如何有效利用網絡，把握輿情動向，規范管理，推進新時代的教育發展是當下教育界一個重要的研究課題。

　　（黃興華）