電子學籍系統的作用不能過於高估。

　　近日，有單位和學者就我國農村教育佈局調整十年評價發表瞭相關研究報告，對於其中的輟學率統計，教育部回應說，“近年來，由於我國義務教育學生在城鎮化建設加快的背景下流動性不斷增強，流動規模也逐年增大，因此學生個體的流動情況難以及時掌握。2006年以前使用的輟學率計算方法沒有考慮到學生大規模流動因素，因此國傢層面上的統計已經不再使用這種計算方法，正轉向通過建立電子學籍系統等方式加強對學生就學情況的監控。某些機構和學者雖然就我國小學階段輟學率問題進行瞭研究，但是由於他們不掌握義務教育整體情況，依然套用原有輟學率計算方法，因此不能客觀真實反映各地學生的流失情況，得出的全國輟學率數據也不準確。”

　　按照上述解釋，教育部有必要考慮在全國范圍內啟動義務教育輟學情況的大調查，重新公佈年度輟學率。

　　“學生流動情況難以及時掌握”，這完全可以成為一些地方政府虛報輟學率的借口（以學生流出、正常轉學掩蓋輟學），為此，需要國傢高度重視這種情況；教育部認為“學者他們不掌握義務教育整體情況，不能客觀真實反映各地學生的流失情況”，那麼，作為國傢機構，可以掌握義務教育整體情況，為什麼不主動統計、發佈整體輟學情況呢？再就是，建立電子學籍系統等方式加強對學生就學情況的監控，這是一個好辦法，但從現實看，這一學籍系統，有多少地方政府重視？真正在學生求學情況的監控中發揮瞭作用嗎？

　　教育部負責人還提到，農村輟學情況好轉，還得益於“傢長對子女教育越來越重視，送孩子上學成瞭自覺行動。”也許這對大多數傢長是適合的，但作為政府部門，應該意識到，還是會有傢長不履行監護人的責任，這需要嚴格執行《義務教育法》，督促傢長履行送孩子上學的責任。另外，一些地方出現新的讀書無用論，有的傢長覺得送子讀書沒有價值，這一新動向，政府部門也必須通過深入調查加以掌握。

　　蔣理（學者）

　　（新京報 學者）