圖為：小測驗結束後，老師對學生一對一輔導　　學生在中小學入學時，學校會組織測試；平時課堂、期末的科目檢測，也不比中國學校少；中學畢業後也有升學考試……英國是“考試大國”,為何那裡的學生比中國學生學得更加快樂呢？湖北資教教師們在20天的倫敦考察學習中尋找答案。

　　過程性考試：是幫學生分析問題

　　19日上午，在倫敦Stoke Newington School，陽新資教教師柳振學到該校歷史課堂聽課，走進教室一看，學生在進行階段性學習測驗。測驗結束後，教室的一名主教和兩名助教，分別逐個批閱學生的試卷，對錯的題目進行單獨講解。對於共性的錯題，老師也會集中解答。

　　據瞭解，英國學生中小學入學時，學校會對他們進行校級統一考試，以便對不同水平的學生進行分層教學，並為每名學生做出合適的“成長計劃”。聖誕節、復活節、暑假三個長假期前，學校也會進行期末考試，成績還會公開給學生和傢長。“英國學生之所以對考試、成績沒中國學生那麼敏感，主要是因為他們的考試是一個師生互動的機會，是幫助老師瞭解學生知識掌握情況、學生學習的達標情況、學生下一步的努力方向。”柳振學這樣說。

　　升學考試：學生可選自己想考的課程

　　在英國，學生5歲至16歲為法律規定的強制教育階段。在16歲強制教育階段結束時，學生需要參加GCSE考試，學生一般學習瞭10多門課程，但GCSE考試隻需要選擇其中5門。

　　中學高級班學習的是A-level課程，課程內容也可以在規定范圍內自己選擇。學生在17歲或18歲時可憑借A-level考試的成績來申請大學。“英國的升學考試，學生可以選擇自己喜愛的科目考，不像我們都是統一科目的考試。所以學生對學習有興趣，也能夠在考試方面展示各自不同擅長的學科。”蘄春資教教師范加興分析，這也是學生不討厭考試的原因。

　　考核學校：看學生進步提高幅度

　　在中國，學生的學習考試壓力，還來自於學校，因為不少地方教育部門對學校的考核，主要是看中考、高考(微博)升學率。

　　在英國，政府、社會機構同樣會對學校進行考核甚至排名。不過他們的考核標準是：學校整體的發展水平、學生在這個學校提高的幅度（如潛力是否被挖掘、在某個方面是否有進步）、課程開設情況等。“數學、英語科目的GCSE考試中，我們學校若整體考到5個A+的學生低於40%，校長會被解雇的。”Stoke Newington School的校長說，因此該校的教學目標是使每個學生都獲得進步，而不是隻註重成績好的學生。（楚天都市報 特派記者羅欣）

　　（荊楚網 羅欣）